День Российской науки
Array
(
[PREVIEW] => Array
(
[SRC] => /upload/resize_cache/iblock/37f/600_400_2/afbnju67okldpkn1b223oadgdjsbcg3m.jpg
[WIDTH] => 600
[HEIGHT] => 400
)
[DETAIL] => Array
(
[SRC] => /upload/iblock/37f/afbnju67okldpkn1b223oadgdjsbcg3m.jpg
[WIDTH] => 1156
[HEIGHT] => 521
)
)
10 февраля 2025
Просмотров: 135
Девушки увидели поэтапное преобразование вида потока с увеличением степени перегрева рабочей жидкости. Оказалось, что чем большае тепловая энергия была передана воде в сосуде высокого давления, тем более объемной и мелкодисперсной становилась струя. А при определенных условиях (режим взрывного вскипания) можно было наблюдать явление полного раскрытия потока – вся вскипающая жидкость распространялась только в радиальном направлении. Такую редкую форму струи перегретой воды студенты не только смогли увидеть, но и потрогать! Несмотря на высокие значения термодинамических параметров (t=220 °C, p=2.3 МПа) внутри герметичной емкости, температура потока жидкости была сравнима с температурой окружающей среды (t=20 °C).
Все свои наблюдения ребята описали в рабочих тетрадях и, конечно, сделали выводы.
«Наука начинается с тех пор, как начинают измерять.
Точная наука немыслима без меры».
Дмитрий Иванович Менделеев.
8 февраля 1724 года Петр I подписал указ об учреждении Академии наук и художеств в Петербурге, что стало отправной точкой в развитии российской науки как организованной и системной деятельности. Академия наук изначально создавалась как учреждение, объединяющее ученых и художников, что отражало стремление Петра I к комплексному развитию культуры и образования в стране.
А что такое наука? В толковом словаре Ожегова написано: НАУКА - система знаний о закономерностях развития природы, общества и мышления, а также отдельная отрасль таких знаний. Общественные науки, естественные науки, гуманитарные науки.
Частичное приобщение к научному исследованию произошло у группы ПУ 102 в рамках экскурсии в институт теплофизики. Студенты выполнили две лабораторные работы, направленные на изучение процесса кипения жидкости. В первом случае ребята наблюдали за происходящими изменениями в дистиллированной воде, находящейся в открытой подогреваемой емкости.
Вторая работа заключалась в исследовании изменения формы струи при интенсивном вскипании жидкости.
Девушки увидели поэтапное преобразование вида потока с увеличением степени перегрева рабочей жидкости. Оказалось, что чем большае тепловая энергия была передана воде в сосуде высокого давления, тем более объемной и мелкодисперсной становилась струя. А при определенных условиях (режим взрывного вскипания) можно было наблюдать явление полного раскрытия потока – вся вскипающая жидкость распространялась только в радиальном направлении. Такую редкую форму струи перегретой воды студенты не только смогли увидеть, но и потрогать! Несмотря на высокие значения термодинамических параметров (t=220 °C, p=2.3 МПа) внутри герметичной емкости, температура потока жидкости была сравнима с температурой окружающей среды (t=20 °C).
Все свои наблюдения ребята описали в рабочих тетрадях и, конечно, сделали выводы.
В ходе научных опытов никто не пострадал.
Организация : Советник директора по воспитательной работе
Ермолаева Анна Александровна.
Информация о создании страницы: 27.01.2026 10:17:57
Информация об изменении страницы: 27.01.2026 14:27:33,
Информация об изменении страницы: 27.01.2026 14:27:33,